1. Preguntar a los participantes si consideran que ellos son actores importantes en la construcción de una cultura de paz. Propiciar una diálogo al respecto.

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 2. Proponer a los adolescentes ingresar al blog Generación y escuchar el producto radial sobre la construcción de paz en las diferentes etapas de la vida.

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3. Entregar a los jóvenes cuatro papeles pequeños e invitarlos a consignar qué conflictos evidencian en los siguientes espacios: casa, colegio, grupo de amigos, barrio o vereda.

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4. En un lugar visible para todos poner el pliego de papel y dividirlo en cuatro partes para que los alumnos pongan allí sus aportes sobre los conflictos en los diferentes espacios.

 

5. Reflexionar con los participantes sobre los conflictos que se evidencian allí, incentivarlos a encontrar las causas de cada uno y comparar las diferencias entre las situaciones de cada espacio.

 

6. Entregar a cada joven una hoja de papel iris e invitarlo a simular una hoja de árbol que consigne una propuesta desde la tolerancia a esos conflictos.

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7. En el otro pliego de papel dibujar un tallo con raíces e incentivar a los adolescentes a pegar sus propuestas como hojas del árbol.

 

8. A modo de reflexión se sugiere leer a los adolescentes, sentados en círculo viendo el árbol, el siguiente párrafo del saber ancestral muisca:

 

“Mis pies son como raíces hundidas en la tierra, pero pueden moverse y llevarme a donde quiero. Mi semilla se ha convertido en árbol que poco a poco se fortalece para llegar a ser, cuando sea el momento, un verdadero abuelo de sabiduría”.

 

- Preguntar a los adolescentes: ¿Cuáles creen que son las raíces de un árbol para la paz? ¿qué semilla están sembrando para que sus propuestas se hagan realidad?

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* (Opcional) Invitar a los participantes a sembrar un frijol en algodón dentro de un vaso en donde consignarán valores esenciales para la paz.

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9. Evaluar la satisfacción de los jóvenes con la actividad.